(四)根据所得信息，让学生不断调整自己的判断，得出结果。综合运用所学图形特征的知识来解决。有条件的话，教师可以动态出示这道题，和学生互动，效果更好。
(二)通过在长方形中找正方形的活动，让学生知道找到的正方形边长最大等于长方形的宽，并求正方形周长。培养学生的分析能力。
(五)让学生利用“在小正方形个数一定的情况下，拼得的图形的长和宽越接近，周长就最短”进行判断，并通过计算来验证，进一步理解这句话的含义。培养学生的归纳总结能力。
解析:此题在列式方面难度不大，着重是在对边线、端线的理解的基础上，正确地解决问题。同时普及一点体育基本常识。(有条件的学校还可以让学生亲自去体验一下。)
(二)如果要用一根长50米警戒绳，把一块边长12米的正方形事发现场围一周，警戒绳的长度够不够?
解析:此题在列式方面难度不大，但是联系生活，在理解的基础上，要注意比较，判断绳子长度够不够。
(四)一块正方形菜地，一面靠墙，三面用篱笆围起来。篱笆长15米，你知道这块正方形菜地的边长是多少米吗?
(五)把16个边长2分米的正方形地砖拼成一个正方形或长方形，哪种拼法周长最短?画一画，并计算出它的周长。
4×2=8(分米)，8×4=32(分米)，答:拼成边长8分米的正方形，周长最短，它的周长是32分米。
时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思走，不能开小差，更切忌一边讲话一边。其次要专心凝听老师的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏无限。时还有注意记笔记。
一时没听懂，可记下这道题以及解法，回家后仔细琢磨，把它理解透彻。上课还要积极举手发言，举手发言的好处可线.可以巩固当堂学的的知识。
孔子曰“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。
在开始业时可定好闹钟，放在自己看不见的地方在做，这样有助于提高作业速度。考试时就不会紧张，也不会顾此失彼了。
对数学的复习，预习要定在每天晚上，在完成当天作业后，将第二天要学的新知识简要的看一看，再回忆一下老师讲过的内容。
睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍，每个星期天还可作一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有好处，并掌握的牢固，就不会忘记了。
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