麻仓优下马作品番号春意盎然，乍暖还寒。4月3日，崂山区小学数学“解决问题”领域研讨会在崂山区中韩小学顺利开展。区研训中心教研员萍老师和全区三年级数学老师参加了此次研讨。
本次研讨展示了两节课，首先，来自崂山区枯桃小学的杨美慧老师进行了《解决问题》信息窗1的课堂展示。杨老师的课堂教学过程完整，层次分明，内容丰富。杨老师从解决“3种颜色的花一共多少盆?”引导学生从不同角度分析数学信息并借助直观图理清思，进一步熟悉了解决问题的基本过程，让学生了解解决问题的两种模型：连乘和连除，提高学生直接列综合算式解决问题的能力。
然后，崂山区中韩小学苏秀丽老师进行了《解决问题》信息窗2的课堂展示。苏老师通过精心的设计，从“购买南瓜”这一生活情景切入，引导学生按照自己的想法整理信息，给学生提供了的空间，引导学生运用整理的信息解决问题，让学生感受到将较多的信息和问题进行整理的必要性，明确了解题思。在时，把学校体育节跳大绳的活动创编到习题中，使学生切实感受到：数学和生活息息相关，引导学生应用数学解决生活问题。
互动评课环节中，中韩小学、实验小学、沙子口小学等学校的老师们，积极参与，各抒己见，老师们给予了这两节课充分的肯定，对两位老师追问学生先求什么，再求什么这种解题思的引导等做法给予了赞赏。同时也提出几点改进的，比如：整理信息环节画图法最好出示，对如何引导学生完整的表达解题思等提出了高贵的。老师们，畅所欲言，研讨气氛热烈。
活动最后，崂山区研训中心萍老师为老师们进行了“解决问题”提升策略的专题培训总结。张老师结合两节课例，深度剖析了“解决问题”专题教学，为老师们提出可操作性的教学。张老师指出三年级解决问题教学是今后学习的起始阶段，基础一定要夯实。张老师还指出一定要关注到每一个孩子，让每一个孩子都有在别的同学面前发言的机会，培养孩子有个完整条理的表达。张老师指导老师们进一步理解和把握教材，让老师们学到了如何站在学科育人的高度和基于学科核心素养的上开展教学，张老师的深入浅出，引人深思。
本次活动为老师们搭建了互相学习，共同提升的平台，为老师们今后的教学指明了方向。与会老师们都表示收获满满，不虚此行。
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