经验准备：幼儿玩过简单的听辨游戏，即幼儿先听稳定的节奏型，再倾听有变化的节奏型，找出不同的那一拍。
师：夏天到了，许多美味的水果聚集在一起，准备开展以此水果总动员。说说你最喜欢的水果。（幼儿逐一出示幼儿所说的各种水果，并摆放好。）
三、出示小皇冠，开展听辨游戏“寻找水果皇后”，引导幼儿尝试用“你问我答”的游戏形式有节奏地“说”。
1、幼儿将找出的水果分别编入歌曲中，和教师一同说说、唱唱。引导幼儿边看图谱，边尝试完整说唱。
鼓励幼儿继续将自己喜欢的水果编到歌曲中进行说唱，还可以将平时喜欢的人或故事编到歌曲中，体验说说、唱唱、玩玩的乐趣。
一、谈线．师：今天水果王国里的水果们要举行一个活动，这个活动的名字叫水果总动员，小朋友们请你们猜猜有什么水果来参加这个活动？
师：我们一起来看看有什么水果来参加了，水果王国的国王想选出一位水果当水果王子，并送给他一顶皇冠（出示皇冠），我们一起来听听音乐，看看谁是NO.1谁就是水果王子。
提问：这首歌像我们唱过的哪首歌呢？我们一起来唱给客人老师听吧。我们这个十个小矮人是从第几个数字宝宝唱的呢？那老师唱的这首歌呢？让我们一起来听听音乐哦？听到了没有是第几个数字宝宝开唱的？第一个数字宝宝去哪儿了呢？歌曲里数字的顺
1、引导幼儿边看图谱，边尝试完整说唱。邀请客人教师通过拍手、跺脚等声势与幼儿互动，鼓励幼儿大胆表现。
师：小朋友们，现在请你们带着你们心中的水果王子一起唱着《水果总动员》这首歌曲去水果王国参加活动吧！
2、能运用图谱在教师的引导下记忆歌词，并用“贴皇冠”的形式找出不同节奏的水果，尝试演唱自己创编(转自：教 师 联盟 网:
(3)驯导幼儿再次倾听音乐，找出水果，并引导幼儿尝试用“我问你答”的形式说出是谁，帮助理解和掌握歌曲中“说”的部分。
“拍拍手、xx x，跺跺脚、xx x，拍拍手xx x，跺跺脚、xx x。你也是NO.I，我也是N0.1，大家都是NO.I”，
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